如何从编校服务获得最大利益

• 递交最好的文稿：编辑是跟着交付期限工作的，即使技术再怎么高、态度再怎么亲切的编辑对于每份文稿的投入时间都是有限的。如果你可以在递交稿件前把可以处理的部分（例如空格、标题格式、内文引用与参考文献的一致性等）先处理好是最好不过的。训练自己使用基础的英文造句文法“主词——动词——受词”，如此一来，编辑能够轻易判断你要表达的意思，修改语句，然后专注在你无法有效表达的一些项目上，如选择最适字和句子结构等。
• 事先积极寻求指导：不太确定用这个字对不对？不知道究竟这个句子有没有完整表达你要传达的意思？如有有这样的疑问，请事先告知编辑，如此一来，编辑就不用把时间花在判断这个部分是不是问题，可以直接进行英文修改，提供解决方式。
• 提问：好的编校服务提供健全的机制让作者对编校后文件提出问题，利用这个机制了解修改内容并向编辑学习。这对你日后准备其他论文会有帮助。
• 提供完整信息：请提供足够的信息让编辑能进行高效的编校。假设你要求编辑根据期刊要求排版，除了期刊名称外务必提供其样本（链接、PDF 档等），即使不需要排版，告知摘要的字数限制也能帮助编辑不超过限制。这些都能够让你的投稿准备工作更加顺利。
• 提供反馈：编辑误解某个技术点或没有遵守您学科领域内的常规吗？那么请反馈给编辑，你的编辑会感谢从你那学到的新知识，建议更适合的字句，并在日后替你编校其他稿件时谨记此事。除此之外，如果你认为修改是错的，与编辑交流这些疑虑能让编辑仔细说明为何如此修改，有时候你会发现这些修改都是合乎逻辑的，如此一来，如果你同意编辑的修改，就可以维持原修改内容。同时，通过交流过程，编辑会知道下次该以注解方式说明修改的原因。
• 记得这只是一个过程：准备论文是一个反复的过程，只有一轮英文校对不太可能让文章直接达到发表水平，所以，请将你与编辑的关系看作是合作，而不是交易。通过提问与多轮编校与编辑持续互动以得到最好的编校成果。

上述情况必须在你在 SCI 论文发表周期中规划足够的时间准备及编校论文时方能实现。最后，当准备回复同行评审意见和再次投稿时，可考虑延续与编辑的关系，取得他的帮助。