一个博士生接受怎样的训练，算是完整、全面的科研训练？

科研训练，对于大多数博士生来说，一个既陌生又熟悉的词汇。熟悉是因为所有研究生在读书期间都会经常听到老师们强调科研训练对于博士生成长的重要性，陌生则是因为从来没有人具象化指出来科研训练到底是什么？

似乎大家都是在潜移默化接受科研训练，而从来没有了解过一套完整的科研训练应该具备哪些内容。

今天这期文章，我们就按照时间维度的排序来探讨一下，对于一个博士生来说，完整并且全面的科研训练应该包括哪些内容。

博士入学到博士开题前

在这个阶段的博士生，所需要接受的科研训练主要可以分为三块：研究课题探索、文献综述撰写、科研技能入门训练。

– 研究课题探索：这部分最重要的是，博士生要抓紧时间熟悉课题组里的研究方向，并对组里以往的科研项目有一个全面、准确的认知。需要知道导师以前和现阶段具体是做什么的，组里有哪几个研究方向，现存的以及毕业的师兄师姐的课题分别是什么。

– 文献综述撰写：博士生需要在充分了解组里情况之后，着手准备开始文献综述的检索，为了检索更加高效且有目的性，可以确定一个或多个主题，围绕这个和组内课题相关的主题开展文献综述，调研并充分了解这些主题的最新研究进展和新型研究方向，完成一篇综述性质的文章。

– 科研技能入门：在文献综述完成或者正在进行的时候，博士生应当针对了解到的科研进展开展针对性的科研训练，学习相关仪器或者软件的操作、跟随师兄师姐开展类似试验、同时了解并掌握数据分析研究的相关技能。在这个基础上，还应该针对未来的潜在研究课题制定科研技能学习计划。

博士课题开展阶段

在课题开展阶段的博士生，所需要接受的科研训练主要分为四块：科研开展、数据分析、学术写作以及学术交流。

– 科研开展：这部分训练主要是博士生在做自己课题开展过程中需要学习的一些硬核以及软性的技能学习。硬核的技能包括：试验设计、试验开展、试验调整等与研究对象直接相关的技能；软性的技能包括：试验协调、项目沟通、进度汇报等与人相关的沟通技巧。两部分内容对于一个博士生来说都是不可或缺的，沟通技巧甚至在一定程度比前者重要性更甚。

– 数据分析：在得到试验结果之后，就需要对试验数据进行分析和解释。这部分内容主要涉及到一些软件的应用、对于奇点数据的判定解释、以及数据可视化的过程。

– 学术写作：在对数据处理完成之后，博士生需要学习怎么去将试验成果以文字写作的形式展现，通俗理解起来就是写论文。这部分内容绝不仅仅只是描述科研结果那么简单，在学习写作的过程，更多的是逻辑思维训练、专业词汇积累、英语能力提高等诸多训练的结合，是一套综合性的全方位的训练。

– 学术交流：如果说学术写作是文字表述，那么学术交流更多的就是口头的表述训练。博士生需要学习怎么将学术成果整理成PPT或者其他可视化形式、怎么在台上逻辑清晰的表述科研成果、在台下怎么和其他学者社交等技能，这部分对于博士生来说都是必须的训练。

博士生临近毕业阶段

在博士生临近毕业阶段，他所需要接受的训练更多的是学习怎么成为一个独立的研究人员开展科研，这部分训练包括：独立研究能力及学术道德两部分。

– 独立学术研究：不同于博士阶段的科研训练更多是在导师的指导和师兄师姐的协助下来做科研，在临近毕业时博士生需要学习一系列包括怎么独自发掘一个研究课题、怎么独立开展学术研究、以及如果做自己的老板等成为独立科研人员的必修课。

– 学术道德：同样的，尽管博士生在博士阶段就应该注重学术道德问题，但那些更多是明面上的问题，且直接负责人还是导师。但临近毕业时，博士生需要学会自己做自己的学术道德负责人，这并不是只针对一切诸如学术剽窃、学术不端等明面上的学术道德问题，更多的包括一些学术界的潜规则、不成文规定以及学术界的为人处世方面的道德问题。

综上所述，只有经历一套完整的科研训练，一个博士生才能从科研菜鸟慢慢进化成为一位合格的科研人员，初步具备独立开展学术研究的能力。