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本科生做科研会稀释我国科研水平的浓度吗？
某甲：本科生做科研会稀释我国科研水平的浓度吗？
某乙：说人话。
某甲：本科生做科研很水吗？
近年来，我国大力支持本科生的科研工作，很多研究型大学对本科生的毕业条件中增加了对科研成果的具体要求和评估标准。这样做的初衷是好的，但是也需要根据学生的实际情况给予相应的政策、资金、师资等方面资源的支持，才能有助于可持续发展。这篇短文主要聊一聊我国本科生做科研的现状和发展前景，抛砖引玉，与君共勉。
困境
“这是中国的一个困境。一方面，它有非常多的本科生，同时，政府可以提供的资源非常有限，”香港中文大学课程与教学系主任尹弘飚教授在泰晤士高等教育专栏中提到:” 中国的国际环境不像过去几年那么友好了，许多国家对中国关上了大门。他们不想向中国出口先进技术，所以我们只能依靠自己。” 中国本科生大多数是在相对传统的教育环境中成长起来的。尹教授评论道：“传统上，中国的高等教育过于注重学生的被动学习，但这应该改变”。
现状
尹教授认为，让学生尽早开始接触学术研究的好处是显而易见的，例如可以提高学生” 面对不确定性的机会，批判性和创造性地思考”的能力，这些能力是非常必要的“未来社会的生存技能”。国内很多大学为解决以上困境付出了很多努力。例如，在科研资金的支持方面，北京自从2012年启动了以国家主导的本科生研究项目基金以来，已经投入了37亿元人民币，支持了全国三分之一的大学促进本科生科研。尹教授表示，目前国内在本科生科研支持方面的标杆大学有清华大学和西交利物浦大学。这些顶尖大学自发为本科生提供了持续性的科研经费以及相关的导师辅导资源。例如，西交利物浦大学每年暑假期间为本科生研究提供SURF项目基金，学生可以在数千个不同类型不同专业的科研话题中选择自己感兴趣的研究项目申请参与，每个科研项目都有至少一名优秀导师对学生进行专业指导。学生的科研成果会以海报展的形式接受专家评审与大众评审的点评。
发展前景
根据教育部最新报告，中国大陆地区目前共有1270所本科高校。想要让上述的优秀实践遍地开花，还有很多可提升的空间。尹教授表示政府应考虑“给予中国高等院校更大的自主权，以设计符合自身学术特点的(本科研究)项目”。大学需要提供的远远不止是科研实验室，更重要的是能够提供优秀的导师团队来为学生提供高质量的科研辅导，例如“进行中期评估并定期提供反馈”来进行纠偏和正向引导。
参考资料：
https://xw.qq.com/cmsid/20220506A0D41900
https://www.sxdaily.com.cn/2022-06/16/content_9655900.html
https://baijiahao.baidu.com/s?id=1732133427407468107&wfr=spider&for=pc
