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Teachers and Teaching: Theory and Practice

eISSN: 1470-1278pISSN: 1354-0602

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关键指标

CiteScore
4.1
H-Index
69
SJR
Q1Education
SNIP
1.92
Time to Publish
time-to-publish 查看图表
13  Mo

期刊详情

Indexed in the following public directories

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概况
  • 出版商
    ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD
  • 出版语言
    English
  • 出版频率
    Bi-monthly
基本信息
收起
发布时间
.
Time to publish distribution
2022 年发表的文章
Time to publish index
月数发表论文百分比
0-3 0%
4-6 9%
7-9 16%
>9 75%

Topics Covered

Teacher education
Professional development
Metaphor
Job satisfaction
Well-being
Science education
Resource center
Teacher retention
Teacher learning
Self-efficacy
Longitudinal study
Student learning
Early childhood education

年度发行情况

常见问题

Teachers and Teaching: Theory and Practice 是从何时开始发行的? Faqs

Teachers and Teaching: Theory and Practice 自1995开始发行至今。

Teachers and Teaching: Theory and Practice 多久发行一次? Faqs

Teachers and Teaching: Theory and Practice 为Bi-monthly。

Teachers and Teaching: Theory and Practice 的 H 指数、SNIP 指数、Citescore 和 SJR 分别是多少? Faqs

Teachers and Teaching: Theory and Practice 的H指数为 69、 Citescore 为 4.1、SNIP 指数为1.92 、 SJR 为 Q1。

Teachers and Teaching: Theory and Practice 的出版商是谁? Faqs

Teachers and Teaching: Theory and Practice 的出版商是ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD。

我如何在意得辑上查看Teachers and Teaching: Theory and Practice 的指标? Faqs

查看 Teachers and Teaching: Theory and Practice 的指标,请单击此处。

Teachers and Teaching: Theory and Practice 的 eISSN和pISSN 号分别是什么? Faqs

1470-1278 的 eISSN 为 1354-0602,pISSN 为 Teachers and Teaching: Theory and Practice 。

该期刊重点关注哪些主题? Faqs

本期刊关注的主题范围广泛,包括 Teacher education, Professional development, Metaphor, Job satisfaction, Well-being, Science education, Resource center, Teacher retention, Teacher learning, Self-efficacy, Longitudinal study, Student learning, Early childhood education。

为什么搜索适合我研究的期刊很重要? Faqs

选择与您研究领域紧密相关的期刊,有助于确保您的学术成果能够触及最合适的读者群体, 从而最大化您的学术影响力和对该领域的贡献。

对期刊的选择会影响我的学术事业吗? Faqs

当然。在知名期刊上发表论文可提升您的学术形象, 使您在获取资助、终身教职和其他职业机会方面更具竞争力。

只考虑具有高影响力的期刊是否明智? Faqs

虽然高影响力的期刊知名度高,但投稿竞争也相对激烈。因此, 关键在于权衡考虑期刊的影响因子与论文被接受的可能性。

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